تفاصيل المقال
الإعاقة البصرية عند الأطفال: التحديات والفرص التعليمة
مقالات ذات صلة
فهرس المقال
لقد عرفت المجتمعات البشرية ظاهرة الإعاقة البصرية عند الأطفال منذ نشأتها، إلا أن التاريخ لم يوثق لنا خلال ثلاثة آلاف عام أي حالة كفيف تلقت جزءًا من التعليم قبل ظهور القديس ديديموس في القرن الرابع قبل الميلاد، قد أولت المجتمعات القديمة اهتمامًا كبيرًا للكمال البدني؛ ولذا فإن عدم اهتمامها بالتعليم للأشخاص المكفوفين ليس بالأمر الغريب.
ما هي حقوق ذوي الإعاقة البصرية؟
حقوق ذوي الإعاقة البصرية هي مجموعة من الحقوق التي تهدف إلى حماية وتعزيز مكانة وجودة حياة الأشخاص الذين يعانون من إعاقة بصرية، وفقًا للعديد من الإعلانات والاتفاقيات الدولية، فإن ذوي الإعاقة بما فيهم ذوي الإعاقة البصرية يحق لهم الاستفادة من جميع الحقوق المدنية، والسياسية، والاقتصادية، والاجتماعية، والثقافية على قدم المساواة مع الآخرين، هنا بعض الحقوق المهمة لذوي الإعاقة البصرية:
♦ الحق في التعليم
✩ يحق للأشخاص الذين يعانون من إعاقة بصرية الحصول على فرصة تعليمية عالية الجودة ومتاحة ومتكافئة مع باقي الطلاب، يجب توفير الوسائل التعليمية المناسبة والدعم اللازم؛ لتمكينهم من الوصول إلى المعرفة وتحقيق إمكاناتهم الكاملة.
♦ الحق في الوصول إلى المعلومات
✩ يجب أن تكون المعلومات والاتصالات متاحة ومفهومة للأشخاص ذوي الإعاقة البصرية، يجب توفير وسائل الوصول المناسبة، مثل: النص الكبير، والمسموع، وتقنيات المساعدة التكنولوجية؛ لتمكينهم من الوصول إلى المعلومات المطلوبة.
♦ الحق في التشغيل والعمل
✩ يجب أن يتمتع ذوي الإعاقة البصرية بنفس فرص العمل والتشغيل المتاحة للأشخاص الآخرين، يجب توفير تكنولوجيا المساعدة وتعديلات في مكان العمل حسب الاحتياجات الخاصة؛ لتمكينهم من القيام بأعمالهم بفعالية.
♦ الحق في الحياة المستقلة والمشاركة في المجتمع
✩ يجب أن تتاح لذوي الإعاقة البصرية الفرصة للمشاركة الكاملة في الحياة اليومية والمجتمعية، يجب توفير الدعم اللازم والتكنولوجيا المساعدة التي تمكنهم من الاندماج في المجتمع والمشاركة في الأنشطة الاجتماعية والثقافية والرياضية.
♦ الحق في الحماية والسلامة
✩ يجب حماية الإعاقة البصرية عند الأطفال من أي أشكال التمييز والاعتداء والاستغلال، يجب وضع تشريعات وسياسات تضمن سلامتهم ورفاهيتهم في تلك المجتمع بعض الحقوق الرئيسية لذوي الإعاقة البصرية.
✩ قد تختلف الحقوق المحددة وفقًا للتشريعات والسياسات في كل بلد، ولذلك فإنه من المهم الاطلاع على التشريعات المحلية والمبادئ التوجيهية ذات الصلة لمعرفة المزيد من التفاصيل حول حقوق ذوي الإعاقة البصرية في بلدك.
♦ الجهاز البصري
✩ يعتبر وظيفة الابصار التي تقوم بها العين من الوظائف الرئيسية للكائن الحي، يتكون الجهاز البصري لدى الإنسان من العين والعصب البصري والقشرة البصرية في الدماغ، تتألف العين من ثلاث طبقات رئيسية.
اقرأ أيضًا: الأطفال ذوو الحاجات الخاصة وأسرهم: التحديات والدعم النفسي والاجتماعي
♦ الطبقة الخارجية
✩ تتكون الطبقة الخارجية للعين من القرنية، وهي النافذة الأمامية للعين التي تسمح للأشعة الضوئية بالدخول إلى العين، تعمل القرنية على حماية العين من العدوى، وتعززها طبقة الدموع الرقيقة التي تغطي القرنية وتحميها من البكتيريا والتلوث والأتربة، تظهر القرنية باللون الأبيض وتعمل كحاجز واقٍ للعين.
♦ الطبقة الوسطى
✩ تتكون الطبقة الوسطى من عدة أجزاء، بما في ذلك المشيمة التي تحوي الأوعية الدموية وتقوم بتغذية العين، والعدسة التي تكون شفافة ومحدبة من الجوانب، وتقوم بتجميع الأشعة الضوئية وتركيزها على الشبكية.
✩ القزحية هي قرص ملون يقع بين القرنية والعدسة، وتعمل على التحكم في كمية الضوء المدخلة إلى العين عن طريق تنظيم مقدار الضوء الذي يمر عبر العدسة وتحكم في قطر الفتحة، والحدقة البؤبؤ هي فتحة دائرية صغيرة وسوداء تظهر في مركز القزحية وتتغير قطرها بناءً على شدة الضوء.
♦ الجسم الهدبي
✩ يتضمن الجسم الهدبي العضلات الهدبية التي تعمل على انقباض واسترخاء الألياف لضبط ضغط العدسة في العين، كما يفرز الجسم الهدبي السائل المائي.
♦ الطبقة الداخلية
✩ تشمل الطبقة الداخلية الشبكية وهي المنطقة التي تجتمع فيها الأشعة الضوئية التي تسقط على العين الشبكية، عبارة عن طبقة رقيقة في جدار العين الداخلي، وتعمل بشكل مشابه للفيلم الحساس في آلة التصوير. من خلال الشبكية يتم رؤية الأشياء.
♦ العصب البصري
✩ يصل العصب البصري بين العين ومركز الابصار في الدماغ، يقوم العصب البصري بنقل الصورة المعتصوّرية المعكوسة من الشبكية إلى مركز الابصار في الدماغ، يقوم الجهاز العصبي المركزي بتصحيح الصورة وتظهر بشكلها الطبيعي.
مفهوم الإعاقة البصرية
تختلف حالات الإعاقة البصرية عند الأطفال في شدتها وتأثيرها، وذلك يعتمد على جزء العين المصاب ودرجة الإصابة وزمن حدوثها، يشير مفهوم الإعاقة البصرية إلى حالة يفقد فيها الفرد قدرته على استخدام حاسة البصر بفعالية؛ مما يؤثر سلبًا على نموه وأدائه.
ويُعرف الأشخاص ذوو الإعاقة البصرية بأنهم الأفراد الذين يحتاجون إلى تربية خاصة بسبب مشكلات بصرية، وهذا يتطلب تعديلات في المناهج وأساليب التدريس لضمان نجاحهم التربوي، وفقًا لمفهوم أشروفت وزامبرون، تُعرَّف الإعاقة البصرية بأنها حالة ضعف أو عجز في الجهاز البصري يعوِّق أو يغيِّر أنماط النمو لدى الإنسان.
ويُعرَّفها ديمون بأنها ضعف في أي وظيفة بصرية من الوظائف الخمسة (البصر المركزي، البصر المحيطي، التكيف البصري، البصر الثنائي، ورؤية الألوان)، وذلك نتيجة لتشوه تشريحي أو إصابة أو جرح في العين، وأكثر أنواع الإعاقة البصرية شيوعًا هي الإعاقة في البصر المركزي والانكسار الضوئي.
تعرف على: الأمراض النفسية والعقلية: فهم أعمق لصحة الإنسان النفسية
أسباب الإعاقة البصرية
تعد أسباب الإعاقة البصرية عند الأطفال متنوعة وتشمل علي:
♦ العوامل الوراثية
والتي تشكل ما يزيد عن 30٪ من حالات الإعاقة البصرية، مثل: حالات المياه الزرقاء، وعمى الألوان، وقصر البصر الشديد.
♦ الأمراض المعدية
التي يمكن أن تصيب الأم الحامل، مثل: الحصبة الألمانية، والزهري، وتعرض الأم للأشعة السينية، واستخدام الأدوية بدون استشارة طبية.
♦ الأمراض المعدية
التي يمكن أن تصيب الطفل، مثل: التراخوما، والرمد.
♦ الإصابات والحوادث
التي يمكن أن تتعرض لها العين.
♦ اعتلال الشبكية الناتج عن الخداج (تلف خلف العدسة)
والذي يحدث نتيجة إعطاء الطفل كميات كبيرة من الأكسجين في الحاضنة؛ مما يؤدي إلى تلف الأنسجة خلف العدسة.
♦ أخطاء التآزر العيني
مثل الحول والرأرأة (الحركات اللاإرادية في العين).
♦ اضطرابات في العصب البصري أو المخ
يكون لهذه الاضطرابات تاثير على نقل الإشارات البصرية.
تصنيف المعاقين بصريًا
♦ أولًا: المكفوفين
✩ التصنيف الطبي
وفقًا للنظرة الطبية يُعتبر المكفوف شخصًا يعاني من تدهور في حدة البصر ولا يتجاوز رؤيته 6/60 بعد استخدام النظارات الطبية وهو أقل قدرة بصرية.
✩ التصنيف القانوني
من الناحية القانونية يُعتبر المكفوف شخصًا لديه مجال بصري محدود جدًا؛ حيث لا تتجاوز قوة رؤيته 20 درجة في أفضل العينين بعد استخدام المصححات البصرية.
✩ التصنيف التربوي
ومن الناحية التربوية يُعتبر المكفوف شخصًا لا يمتلك قدرًا كافيًا من البصر الذي يمكنه من اكتساب المعرفة بالطرق التقليدية، وبالتالي يحتاج إلى استخدام أساليب حسية أو سمعية لاكتساب المعرفة.
♦ ثانيًا: ضعيف فينظر
✩ التصنيف الطبي
يعتبر الضعاف البصريون الأفراد الذين تتراوح حدة بصرهم بين 6/24 و6/60 بأفضل العينين بعد تصحيحها باستخدام النظارات ال طبية، يعانون من صعوبة في رؤية الأشياء البعيدة ويحتاجون إلى تصحيح بصري؛ لتحسين رؤيتهم.
✩ التصنيف القانوني
وفقًا للتصنيف القانوني يُعتبر الضعاف البصريون الأفراد الذين مجال بصرهم محدود وأفضل قوة بصرية لديهم تتراوح بين 20/200 وأقل من 20/70 درجة بأفضل العينين بعد تصحيحها باستخدام النظارات الطبية.
✩ التصنيف التربوي
يُنظر إلى الضعاف البصريون على أنهم الأفراد الذين يعانون من مشكلات بصرية؛ حتى بعد استخدام النظارات الطبية، وتؤثر هذه المشكلات في تحصيلهم الدراسي، بالتالي يتطلب تعليمهم اتخاذ إجراءات واستخدام وسائل خاصة تساعد على تحسين وظائفهم البصرية.
مظاهر الإعاقة البصرية
هناك العديد من أشكال ومظاهر الإعاقة البصرية عند الأطفال، وهي كالتالي:
♦ قصر البصر
يحدث قصر البصر عندما تكون مقلة العين طويلة؛ مما يسبب صعوبة في رؤية الأشياء البعيدة، يتم تصحيح هذه المشكلة باستخدام نظارات طبية تحتوي على عدسات مقعرة لتصحيح الرؤية وتساعد على تسليم الصورة على الشبكية بدقة.
♦ طول النظر
يحدث طول النظر عندما تكون مقلة العين قصيرة؛ مما يسبب صعوبة في رؤية الأشياء القريبة، يتم تصحيح هذه المشكلة باستخدام نظارات طبية تحتوي على عدسات محدبة؛ لتصحيح الرؤية وتساعد على تسليم الصورة على الشبكية بدقة.
♦ حرج البصر
في حالة حرج البصر تواجه صعوبة في رؤية الأشياء بسبب عدم انتظام القرنية أو العدسة، تستخدم نظارات طبية تحتوي على عدسات اسطوانية؛ لتصحيح الرؤية وتساعد في تركيز الأشعة الساقطة وجمعها على الشبكية.
علاج الإعاقة البصرية pdf
سنطلعك أيضًا على نسخة من علاج الإعاقة البصرية pdf يمكن أن تتطلع من خلالها على المزيد من المعلومات التي تتعلق الإعاقة البصرية عند الأطفال كل ما عليك هو الضغط على الرابط لتحميل الكتاب.
المصادر والمرجع
إذا كنت تريد التعرف على أفضل المعلومات من خلال Visual impairment in children
وكما تم ذكره سابقًا فإن الأشخاص ذوي الإعاقة البصرية قادرون، مثل أي فرد آخر في المجتمع، على تحقيق إنجازات والوصول إلى مراكز عالية تسهم في رفع مكانة البلد، ومن الضروري أيضًا أن تولي الدولة اهتمامًا مباشرًا للتأهيل النفسي والاجتماعي لهؤلاء الأفراد، كما تم ذكره سابقًا، نحن مؤسسة اتقان للاستشارات الأكاديمية نقدم لك أفضل مراكز لعمل الماجستير، فقط كل ما عليك التواصل معنا عبر الواتساب.
موضوعات مفيده
التعلم التعاوني سلبيات وإيجابياته| رؤية تربوية تحليلية
تعد أساليب التدريس جزءًا أساسيًا من مكونات المنهج الأساسية، كما تم ذكره سابقًا، يرتبط ذلك بالأهداف التعليمية والمحتوى الذي يتم اختياره من قبل المختصين في المناهج، ولا يمكن تقييمهما إلا من خلال دور المعلم والأساليب التي يستخدمها في التدريس، وبالتالي يمكن اعتبار أسلوب التدريس رابطًا مهمًا بين المتعلم ومكونات المنهج، يشمل هذا الأسلوب الوضعيات التعليمية التي تحدث داخل الفصل والتي ينظمها المعلم والطريقة التي يتبعها؛ بهدف جعل هذه الوضعيات فعالة ومثمرة في نفس الوقت.
التعامل مع طفل التوحد: فهم السلوك وتنمية التواصل الإيجابي
يعتبر التوحد اضطرابًا عصبيًا يؤثر على طريقة تفاعل الأفراد مع العالم من حولهم، يعتبر التعامل مع طفل التوحد تحديًا فريدًا يتطلب فهمًا عميقًا لاحتياجاتهم، واستخدام استراتيجيات فعالة للتواصل والتفاعل معهم، تتفاوت طيفية التوحد من شخص إلى آخر، وهذا يعني أن كل طفل يتحدى التوحد؛ لديه مجموعة فريدة من الاحتياجات والقدرات، قد يواجه الأطفال المصابين بالتوحد صعوبات في التواصل اللفظي والاجتماعي، وفي فهم العواطف والتعبير عنها، وفي التكيف مع التغييرات في الروتين والبيئة.
الأنماط الشخصية السيكولوجية: فهم السلوك الإنساني من منظور علم النفس
الأنماط الشخصية السيكولوجية تشير إلى الصفات والسمات الدائمة والمستمرة التي تميز كل فرد عن غيره في طريقة تفكيره وسلوكه وتفاعله مع العالم من حوله، تعتبر الأنماط الشخصية جزءًا أساسيًا من هوية الفرد، وتؤثر على نظرته للحياة وتفاعله مع الآخرين وتوجهاته المهنية وأسلوب إدارة العلاقات.
الأنواع الثلاثة لنظم الأعمال: التشغيلية والإدارية والإستراتيجية
عند الانضمام إلى فئة أو مشروع، هدفك هو إنشاء نظام يعمل بالتعاون مع فريق من الأفراد، يمكنك أيضًا بناء نظامك الخاص واعتباره جسرًا يساعدك على التحول بأمان من الجانب الأيسر إلى الجانب الأيمن من النموذج الرباعي، وهذا الجسر يوصلك إلى الحرية المالية، ولكن ينبغي أن يكون لديك خلفية كافية عن الأنواع الثلاثة لنظم الأعمال.
التفكير الإبداعي وعلاقته بالتحصيل الدراسي: دراسة تحليلية تطبيقية
يعتبر التفكير الإبداعي وعلاقته بالتحصيل الدراسي من الجوانب الأساسية التي تساهم في تحقيق التفوق الأكاديمي والتحصيل الدراسي العالي، يشير التفكير الإبداعي إلى القدرة على توليد أفكار جديدة وغير تقليدية، وتطوير حلول مبتكرة للتحديات والمشكلات المختلفة، يتطلب التفكير الإبداعي مرونة وتنوع في الأفكار، وقدرة على الاستفادة من المعرفة المكتسبة وتطبيقها بطرق جديدة ومبتكرة.
الاختبار الوظيفي وانتقاء الأفراد: تحليل علمي وتطبيقي حديث
تعتبر المقابلة الأسلوب الرئيسي والشائع الذي يتم من خلاله الاختبار الوظيفي وانتقاء الأفراد في مجالات مختلفة، مثل: الصناعة، والتجارة، والإدارة، وغيرها، إنها واحدة من أقدم وأكثر أساليب الاختيار شيوعًا؛ حيث تستخدم جميع المؤسسات والبنوك هذا الأسلوب لاختيار موظفيها وعمالها، من النادر أن تجد شركة أو بنكًا يقوم بتعيين موظفيه وعماله دون إجراء مقابلات ومناقشات معهم، يتمحور فكر المقابلة حول فكرة بسيطة، وهي وضع الشخص المناسب في المكان المناسب، يعترف جميع المسئولين عن عمليات التوظيف والاختيار في المؤسسات والمصانع والبنوك بأهمية الاختلافات الفردية بين الأفراد.
الأمراض النفسية والعقلية: فهم أعمق لصحة الإنسان النفسية
منذ القدم، وقدم الإنسانية تعتبر الأمراض النفسية والعقلية أو الجنون مرضًا قديمًا، وقد سجل لنا التاريخ وصفًا لهذا المرض في أوراق البردي التي تركها قدماء المصريين قبل الميلاد، بالإضافة إلى ذلك هناك بعض الدلائل التي تشير إلى وجود الأمراض العقلية والنفسية في الحضارات الأخرى.
التفكير ومهارات التفكير: إستراتيجيات لتنمية قدرات المتعلم
يجد العديد من الطلاب أنفسهم في حالة من الإحباط؛ وذلك بسبب عدم العثور على الطريق الذي يقودهم إلى مستقبل واعد، تكون المشكلة في أنهم يمتلكون الرغبة والإرادة، ولكنهم ببساطة لا يعرفون كيف يبدؤون ومن أين يبدؤون، وليس لديهم خلفية كافية عن التفكير ومهارات التفكير؛ ونتيجة لذلك يشعرون بالضياع ويجدون أنفسهم يتوقفون في منتصف الطريق في كل مرة يبدؤون فيها؛ وذلك لأنهم يفقدون القدرة على التفكير الفعال.
التربية الإيجابية للأبناء: بناء السلوك بالقيم والحب والانضباط
الأبناء يشكلون أثمن ما لدينا، وهم المستقبل للأسرة والمجتمع، يعني أن يكون هناك التربية الإيجابية للأبناء؛ ليكونوا متأدبين أو مؤدبين أنهم يتصرفون بأسلوب محترم ومناسب تجاه أنفسهم والآخرين، إنهم يميزون بين الصواب والخطأ، ويعرفون ما هو مقبول وغير مقبول في سلوكهم العام، كما يدركون حقوق الآخرين ويعرفون متى يتوقف حقهم في التصرف معهم.
الأنشطة الترويحية والمدرسية للطفل: وسيلة لتنمية المهارات وتعزيز النمو الشامل
تعتبر الأنشطة الترويجية والمدرسية للطفل أمرًا مهمًا لتنميته بشكل شامل، إنها توفر لهم الفرصة للتعلم والاستكشاف والتفاعل الاجتماعي، بينما يستمتعون ويسترخون في بيئة غير هادفة للدراسة
الوسوم
خدماتنا
تواصل معنا عبر الواتساب