8 محاور أساسية في الدراسات السابقة لكل باحث مبتدئ ومحترف

تُعد محاور الدراسات السابقة أحد الركائز الأساسية في البحث العلمي، إذ توفّر للباحث قاعدة معرفية قوية تساعده على فهم ما تم إنجازه في المجال موضوع الدراسة، وتشمل هذه الدراسات عادةً مجموعة من المحاور الرئيسية التي تغطي مختلف جوانب الموضوع، مثل الإطار النظري، النتائج السابقة، الفجوات البحثية، والأساليب المنهجية المستخدمة.

تُشير الدراسات السابقة في البحث العلمي إلى مجموعة الأبحاث والدراسات التي أُنجزت سابقًا في موضوع البحث أو مجاله المتعلق، وتهدف إلى توفير خلفية علمية قوية للباحث، وفهم الأساليب والنتائج التي توصل إليها باحثون سابقون، بالإضافة إلى تحديد الفجوات البحثية التي يمكن للبحث الحالي سدّها، وتعد الدراسات السابقة أداة أساسية تساعد الباحث على تجنب تكرار الجهود السابقة.

يُقصد بمحاور الدراسات السابقة العناصر أو الجوانب الرئيسية التي يغطيها البحث العلمي، والتي تُشكّل الإطار الذي ينظم محتوى الدراسة ويحدد نطاقها، وتساعد هذه المحاور الباحث على تقسيم موضوع البحث إلى أقسام واضحة؛ بحيث يمكن تناول كل جانب بشكل مستقل ومنهجي، مثل: الإطار النظري، الدراسات السابقة، المتغيرات أو المفاهيم الأساسية، والمنهجية البحثية.

يتطلب عرض محاور الدراسات السابقة في البحث العلمي اتباع خطوات منظمة لضمان وضوح المعلومات وتسلسلها المنطقي تبدأ العملية بتجميع الدراسات ذات الصلة بالموضوع من مصادر موثوقة، ثم تصنيفها وفق المحاور الرئيسية للبحث أو الموضوعات الفرعية، بعد ذلك، يقوم الباحث بـتلخيص أهم نتائج كل دراسة مع التركيز على ما يضيفه البحث الحالي، وتتمثل خطوات عرض الدراسات السابقة فيما يلي:

١- تجميع الدراسات ذات الصلة بالموضوع

البحث في الكتب، الدوريات العلمية، المقالات الأكاديمية، والرسائل الجامعية، والتأكد من موثوقية المصادر وحداثتها وفق طبيعة البحث.

٢- تصنيف الدراسات حسب المحاور أو الموضوعات الفرعية

تقسيم الدراسات إلى مجموعات أو محاور مرتبطة بمختلف جوانب موضوع البحث، ويساعد هذا التصنيف في تنظيم المعلومات بشكل منهجي وواضح.

٣- تلخيص نتائج محاور الدراسات السابقة

عرض أهم النتائج والأفكار التي توصلت إليها الدراسة، والتركيز على النقاط ذات الصلة بمشكلة البحث الحالي.

٤- توضيح أوجه الاتفاق والاختلاف بين الدراسات

تحليل نتائج الدراسات السابقة مقارنة ببعضها البعض، وإبراز المواقف أو النتائج المتعارضة إذا وجدت.

٥- تحديد الفجوات البحثية

الإشارة إلى الجوانب التي لم تغطَّها الدراسات السابقة، وتوضيح كيف سيساهم البحث الحالي في سد هذه الفجوات.

٦- ربط الدراسات السابقة بالبحث الحالي

توضيح العلاقة بين نتائج الدراسات السابقة وأهداف البحث الحالي، واستخدام هذه الربط لتأسيس الإطار النظري والمنهجي للدراسة.

٧- توثيق كل المصادر بدقة

 الالتزام بأسلوب التوثيق المعتمد في الجامعة، والتأكد من مطابقة الإشارات داخل النص مع قائمة المراجع النهائية.

اقرأ أيضًا: بحث حول الدراسات السابقة: دليل الطلاب لتحقيق التفوق

تُعرَض المحاور في البحث العلمي بطريقة منظمة ومنهجية تبدأ بتقسيم الدراسات إلى محاور رئيسية أو موضوعات فرعية تتوافق مع أهداف البحث، ويقوم الباحث بتلخيص أهم نتائج كل دراسة ضمن المحور الخاص بها، مع التركيز على ما يضيفه البحث الحالي أو الفجوات التي لم تُغطَّ بعد، وتتمثل محاور الدراسات في البحث العلمي فيما يلي:

١- تحديد المحاور الرئيسية للبحث

 تقسيم موضوع البحث إلى محاور أو فصول رئيسية لتسهيل تنظيم الدراسات السابقة.

٢- جمع الدراسات المتعلقة بكل محور

 البحث عن المصادر والمراجع التي تتعلق بكل محور على حدة، والتأكد من موثوقية وحداثة الدراسات المختارة.

٣- تلخيص نتائج كل دراسة ضمن محاور الدراسات السابقة

عرض أهم النتائج والأفكار المرتبطة بالموضوع، والتركيز على ما يضيفه البحث الحالي أو يربطه بأهدافه.

٤- توضيح أوجه الاتفاق والاختلاف بين الدراسات

 إبراز النتائج المتشابهة أو المتعارضة بين الدراسات المختلفة، وتحليل تأثير هذه النتائج على البحث الحالي.

٥- تحديد الفجوات البحثية في كل محور

الإشارة إلى الجوانب التي لم تتناولها الدراسات السابقة، وتوضيح كيف يساهم البحث الحالي في سد هذه الفجوات.

٦- ربط الدراسات السابقة بمحاور البحث الحالي

توضيح العلاقة بين كل محور وما يحققه من أهداف البحث، واستخدام هذا الربط كأساس لبناء الإطار النظري والمنهجي للدراسة.

٧- توثيق كل الدراسات والمراجع بدقة

 الالتزام بأسلوب التوثيق المعتمد في الجامعة، والتأكد من تطابق الإشارات داخل النص مع قائمة المراجع النهائية.

تعرف على: أهم 5 طرق احترافية في تلخيص الدراسات السابقة بدقة ووضوح| من إتقان

للحصول على محاور الدراسات السابقة الموثوقة، يعتمد الباحث عادةً على مجموعة من المصادر العلمية المعتمدة، مثل الكتب الجامعية والمراجع الأكاديمية المتخصصة، والدوريات والمجلات العلمية المحكمة، وقواعد البيانات الإلكترونية الموثوقة، وتتمثل مصادر الحصول على الدراسات السابقة الأكاديمية الموثوقة فيما يلي:

١-  الكتب الجامعية والمراجع المتخصصة

توفر أساسًا نظريًا قويًا للبحث، وتحتوي على معلومات موثوقة ومعتمدة أكاديميًا.

٢- الدوريات والمجلات العلمية المحكمة

تشمل مقالات حديثة تم تقييمها من قبل خبراء المجال قبل النشر، وتعكس أحدث التطورات والنتائج البحثية في التخصص.

٣- قواعد البيانات الإلكترونية الموثوقة

تتيح الوصول إلى أبحاث ومقالات أكاديمية منشورة دوليًا.

٤- الأطروحات والرسائل الجامعية المنشورة رسميًا

توفر دراسات معمقة حول موضوع البحث، وتساعد في تحديد الفجوات البحثية التي يمكن للباحث استكمالها.

٥- المؤتمرات العلمية والندوات الأكاديمية

 تحتوي على أوراق بحثية حديثة ومتخصصة، وتُظهر الاتجاهات البحثية الراهنة في المجال العلمي.

٦- المصادر الحكومية والمؤسسية

 مثل الإحصاءات الرسمية والتقارير الصادرة عن جهات معترف بها، وتوفر بيانات دقيقة وموثوقة لدعم البحث.

٧- المكتبات الرقمية للجامعات

 تتيح الوصول إلى مصادر ومراجع إلكترونية موثوقة ومصنفة حسب التخصص.

احصل على: أفضل 6 خطوات لإتقان طريقة كتابة الدراسات السابقة باحتراف

تتميز محاور الدراسات السابقة بعدة خصائص أساسية تجعلها ركيزة مهمة في البحث العلمي، فهي عادةً ما تكون علمية وموثوقة، إذ تعتمد على أساليب بحثية واضحة ومصادر معتمدة، كما تتميز بالحداثة والدقة في عرض المعلومات والنتائج، مع التركيز على الموضوعية والحياد دون تحيّز الباحث، وتظهر الدراسات السابقة صلة واضحة بالموضوع البحثي، وتتمثل أبرز خصائص الدراسات السابقة فيما يلي:

١- علمية وموثوقة

 تعتمد على أساليب بحثية دقيقة ومصادر أكاديمية معتمدة، وتخضع عادةً لمراجعة الأقران في المجلات المحكمة لضمان دقتها.

٢- حداثة المعلومات

 تحتوي على بيانات ونتائج حديثة تعكس التطورات العلمية في المجال.

٣- الدقة والموضوعية

 تقدم المعلومات والنتائج بدقة وحياد دون تحيّز الباحث.

٤- صلة واضحة بالموضوع البحثي

 تركز على الدراسات التي لها علاقة مباشرة بمحور البحث أو فرضياته.

٥- تحليل نقدي للنتائج

 تعرض أوجه الاتفاق والاختلاف بين الدراسات المختلفة، وتساعد على تقييم مدى موثوقية النتائج وتطبيقاتها.

٦- تحديد الفجوات البحثية

 تشير إلى المجالات التي لم تغطَّ بعد، والتي يمكن للبحث الحالي أن يسهم في دراستها.

٧- تنظيم منهجي

 تُعرض بشكل مرتب وفق محاور أو موضوعات فرعية تسهّل متابعة البحث.

٨- تقديم إسهام معرفي

 توفر أساسًا لبناء الإطار النظري والمنهجي للبحث الحالي.

تُعد محاور الدراسات السابقة حجر الأساس في بناء الإطار النظري للبحث العلمي، إذ تساعد الباحث على فهم المفاهيم والنظريات الأساسية المرتبطة بموضوع الدراسة من خلال الاطلاع على نتائج الدراسات السابقة، ويستطيع الباحث تحديد الفجوات البحثية والمواضيع التي تحتاج إلى دراسة أعمق، وتتمثل أهمية الدراسات السابقة في بناء الإطار النظري للبحث فيما يلي:

١- توفير قاعدة معرفية قوية

 تساعد الباحث على فهم المفاهيم والنظريات الأساسية المرتبطة بموضوع البحث.

٢- تحديد الفجوات البحثية

تمكن الباحث من معرفة الجوانب غير المدروسة أو التي تحتاج إلى استكشاف أعمق.

٣- دعم صياغة الفرضيات البحثية

تساهم الدراسات السابقة في صياغة فرضيات دقيقة وواقعية قائمة على أساس علمي.

٤- تسهيل تحليل أوجه الاتفاق والاختلاف

 تتيح مقارنة نتائج الدراسات المختلفة وتقييم مدى توافقها أو تضاربها مع موضوع البحث.

٥- توجيه اختيار المنهجية المناسبة

 من خلال مراجعة طرق الدراسات السابقة، يمكن للباحث تحديد أساليب البحث الملائمة لدراسته.

٦- تعزيز مصداقية البحث

 الإشارة إلى الدراسات السابقة تزيد من مصداقية البحث وتدل على اطلاع الباحث على الأدبيات العلمية في مجاله.

٧- تقديم إطار نظري متكامل

 تساعد الدراسات السابقة في تنظيم الإطار النظري بشكل متسلسل وواضح يدعم أهداف البحث.

٨- تسهيل بناء الحجة العلمية للبحث

 توفر الدراسات السابقة الأدلة والنماذج التي يمكن للباحث استخدامها لتوضيح أهمية الدراسة الحالية.

تهدف محاور الدراسات السابقة إلى توفير خلفية علمية شاملة تمكّن الباحث من فهم ما تم إنجازه مسبقًا في مجال الدراسة، كما تساعد هذه العملية في تحديد الفجوات البحثية والمواضيع غير المدروسة؛ مما يوجه البحث الحالي نحو إضافة جديدة ومفيدة، وتتيح الدراسات السابقة للباحث مقارنة النتائج والأساليب البحثية المختلفة، ويتمثل الهدف من كتابة الدراسات السابقة في البحث العلمي فيما يلي:

١- توفير خلفية علمية شاملة

 تساعد الباحث على فهم ما تم إنجازه مسبقًا في المجال العلمي للدراسة.

٢- تحديد الفجوات البحثية

 توضح المجالات غير المدروسة أو التي تحتاج إلى استكشاف أعمق، ما يوجه البحث الحالي نحو إسهام جديد.

٣- دعم صياغة أسئلة البحث والفرضيات

 تتيح الدراسات السابقة للباحث بناء أسئلة وفرضيات دقيقة قائمة على نتائج وأسس علمية.

٤- مقارنة النتائج والأساليب البحثية

 تمكّن الباحث من تقييم طرق البحث المختلفة وتطبيق الأنسب في دراسته.

٥- تعزيز مصداقية البحث العلمي

 الإشارة إلى الدراسات السابقة تُظهر اطلاع الباحث على الأدبيات العلمية وتعزز الثقة في نتائج البحث.

٦- توضيح الإطار النظري للبحث

 تساعد الدراسات السابقة في بناء إطار نظري متماسك يدعم موضوع البحث ويبرز أهم المفاهيم.

٧- تجنب تكرار الجهود البحثية السابقة

 تمنع الباحث من إعادة دراسة ما تم إنجازه مسبقًا بلا قيمة مضافة.

٨- تسليط الضوء على القيمة العلمية للبحث الحالي

 من خلال مقارنة البحث بالدراسات السابقة، يُبرز الباحث أهمية دراسته وإسهامه في المجال العلمي.

تابع قراءة موضوعنا: أفضل 5 مصادر موثوقة للعثور على الدراسات السابقة بسهولة

عند كتابة محاور الدراسات السابقة يقع بعض الباحثين في عدة أخطاء شائعة تؤثر على جودة البحث، أبرزها عدم اختيار المصادر الأكاديمية الموثوقة أو الاعتماد على معلومات قديمة غير حديثة، كما يشمل الخطأ سرد الدراسات بشكل غير منظم دون تقسيمها إلى محاور أو موضوعات واضحة، وتتمثل الأخطاء الشائعة التي يقع فيها الباحثون عند كتابة الدراسات السابقة فيما يلي:

١- عدم اختيار مصادر موثوقة وحديثة

الاعتماد على كتب أو مقالات قديمة أو غير علمية يقلل من مصداقية البحث.

٢- سرد الدراسات بشكل غير منظم

عرض الدراسات دون تقسيمها إلى محاور أو موضوعات فرعية يؤدي إلى تشويش القارئ.

٣- إغفال التحليل النقدي للنتائج

 الاكتفاء بعرض نتائج الدراسات السابقة دون مقارنة أو تقييم يقلل من قيمة البحث.

٤- عدم توثيق مراجع محاور الدراسات السابقة

 نسيان ذكر بعض المصادر أو عدم الالتزام بأسلوب التوثيق المعتمد يؤدي إلى مشاكل أكاديمية.

٥- تكرار المعلومات أو الاقتباسات

 نسخ الأفكار أو النتائج نفسها من مصادر متعددة دون إضافة تفسير أو تحليل.

٦- تجاهل الفجوات البحثية

 عدم تحديد المجالات غير المدروسة يجعل البحث الحالي أقل وضوحًا من حيث الإسهام العلمي.

٧- استخدام لغة غير أكاديمية أو غير واضحة

 ضعف الأسلوب الكتابي أو عدم الالتزام بالحيادية العلمية يؤثر على جودة الدراسات السابقة.

٨- تجاهل العلاقة بين الدراسات السابقة وموضوع البحث الحالي

 عدم ربط الدراسات السابقة بأهداف البحث يجعل الإطار النظري أقل قوة وتأثيرًا.

تقدم شركة إتقان مجموعة من النصائح العملية لمساعدة الطلاب على توظيف محاور الدراسات السابقة بفاعلية واحترافية في أبحاثهم الجامعية، فهي تشدد على اختيار المصادر الأكاديمية الموثوقة والحديثة، وتنظيم الدراسات وفق محاور موضوعية تتوافق مع أهداف البحث، وتتمثل نصائح إتقان لتوظيف الدراسات السابقة في الأبحاث الجامعية باحتراف أكاديمي فيما يلي:

١- اختيار المصادر الأكاديمية الموثوقة

 الاعتماد على كتب، مقالات ودوريات علمية محكمة وحديثة لتعزيز مصداقية البحث.

٢- تنظيم الدراسات وفق محاور موضوعية

 تقسيم الدراسات السابقة إلى محاور أو فصول متسقة مع أهداف البحث لتسهيل عرضها وتحليلها.

٣- إجراء تحليل نقدي للنتائج والفجوات

 عدم الاكتفاء بسرد المعلومات، بل تقييم النتائج ومقارنتها لتحديد أوجه الاتفاق والاختلاف.

٤- ربط محاور الدراسات السابقة بالإطار النظري

استخدام الدراسات السابقة لتوضيح المفاهيم الأساسية وبناء الإطار النظري للبحث بشكل متكامل.

٥- توجيه صياغة الفرضيات البحثية

 الاستفادة من نتائج الدراسات السابقة لتحديد الفجوات وصياغة فرضيات دقيقة وقابلة للاختبار.

٦- توثيق المراجع بدقة

 الالتزام بأسلوب التوثيق المعتمد (APA، MLA، شيكاغو، وغيرها) لضمان الأمانة العلمية والمصداقية.

٧- تجنب الأخطاء الشائعة

مثل التكرار، العرض العشوائي للدراسات، أو الاعتماد على مصادر غير موثوقة.

٨- تعزيز جودة البحث ومصداقيته

 توظيف الدراسات السابقة بطريقة منهجية يرفع مستوى البحث ويظهره أكاديميًا متكاملًا.

 إذا كنت تريد التعرف على نموذج التعليق على الدراسات السابقة PDF يمكنك تحميل هذا الملف.

نتمنى أن يكون ما قدمناه في بحث محاور الدراسات السابقة قد ساهم في تشجيع القراء والمهتمين على المتابعة والبحث، وإذا كنت ترغب في رؤية المزيد من المعلومات والدراسات المتنوعة في كافة المجالات، يمكنك التواصل معنا نحن شركة إتقان والتي تعد واحدة من أفضل الشركات في الوطن العربي، يمكنك التواصل معنا عبر الواتساب.