التفاعل بين نمط التكرار منتظم موسع في بيئة التعلم الإلكتروني المتباعد ومستوى الحضور الاجتماعي مرتفع منخفض، وأثره على تنمية مستويات عمق المعرفة وخفض التجول العقلي لدى طلاب قسم علوم الحاسب